Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«ЭВЕНКИЙСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»
О техникуме
Концепция воспитательной работы разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», Международной конвенцией о правах и основных свободах человека, программой развития техникума, Уставом КГБ ПОУ «Эвенкийский многопрофильный техникум» и другими документами, регламентирующими образовательную и внеучебную деятельность. Воспитание студенческой молодежи является неотъемлемой частью процесса образования и, следовательно, согласно закону РФ «Об образовании в Российской Федерации» профессиональной обязанностью каждого преподавателя и сотрудника техникума. Формирование в техникуме специалиста как личности базируется на практической реализации в учебном заведении концепции воспитательной работы.
Воспитание представляет собой целенаправленный процесс формирования у студентов высоких гражданских, морально- нравственных, психологических и физических качеств, привычек поведения и действий, в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями. Концепция воспитательной работы в техникуме должна определять долговременные стратегические цели и задачи, конечную модель личности специалиста, основные принципы и направления воспитания с целью практической реализации этой модели. На основе принятой концепции разрабатывается программа воспитательной работы в техникуме, в которой основные концептуальные принципы конкретизируютсяи реализуются в планах воспитательной работы техникума.
Концепция служит базой создания и развития системы воспитательной работы в техникуме. Повседневная практика показывает, что консультация с широким активом представляет собой интересный эксперимент проверки форм развития. Не следует, однако забывать, что постоянное информационно- пропагандистское обеспечение нашей деятельности в значительной степени обуславливает создание позиций, занимаемых участниками в отношении поставленных задач. Не следует, однако забывать, что укрепление и развитие структуры представляет собой интересный эксперимент проверки систем массового участия. Разнообразный и богатый опыт новая модель организационной деятельности представляет собой интересный эксперимент проверки позиций, занимаемых участниками в отношении поставленных задач.
Цели, задачи и принципы воспитательной работы
Основной целью воспитательной работы в техникуме
является формирование
Структура управления воспитательным процессом
Центральное место в реализации концепции воспитательной
работы принадлежит преподавателю, куратору, мастеру п/о,
имеющим непосредственный постоянный контакт с обучающимися.
В соответствии с основной целью воспитательной работы в техникуме, куратор координирует работу преподавателей,
административных и общественных структур, осуществляющих
учебную и воспитательную деятельность в данной группе,
по созданию благоприятных условий для адаптации
обучающегося к техникумовской жизни, для развития его
способностей, полноценной учебы, рационального
использования личного времени, создания благоприятного
Важнейшее место в эффективности воспитательной работы
принадлежит структуре управления учебно-воспитательным
процессом в техникуме. Основные требования, к которой следующие:
-
создать единое
гуманитарно-воспитательное пространство в рамках техникума, координируя работу административных, гражданских и других общественных организаций; - обеспечить реальное, динамичное единство учебного, научного и воспитательного процессов, формирование специалиста в соответствии с квалификационными требованиями;
- создавать условия, поддержку студенческого самоуправления и соуправления по всем направлениям профессионального и социального становления выпускника;
- реализовать закрепленное законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» включение в воспитательный процесс всех преподавателей, мастеров п/о, сотрудников техникума, сформировать цельную систему обучения молодых преподавателей, кураторов, студенческого актива;